8月3週目の「制作・巧緻性」のテーマと目標を”日めくり課題”としてPDFの形で作成しています。
こちらを印刷し、お子様と確認したり、壁に貼り付けたりなどして、この1週間でしっかり目標を達成していきましょう。
年長のテーマと目標
今週のテーマは、「マチ付きの紙袋を作って、指示通りに折る・貼る力を高めよう」です。
小学校受験の制作・巧緻性では、先生の説明を聞き、手順通りに折ったり貼ったりして、立体的な作品を完成させる課題が出されることがあります。
今回の年長課題は、川村小学校の2024年度入試過去問制作を踏まえた内容で、マチ付きの紙袋を作り、最後にカエルの絵を描いて仕上げます。
この課題では、紙袋の形になるように、順番通りに折ることが大切です。
特にマチの部分は、折る向きや幅がずれると袋の形が崩れやすいため、線をよく見て、丁寧に折る力が求められます。
さらに、のりでしっかり貼り合わせ、持ち手や袋の形を整えたあと、カエルの絵を描くことで作品として完成します。
先生方は、手先の器用さだけでなく、指示を最後まで聞けているか、工程を順番通りに進められるか、立体物として使える形に仕上げられているかを見ています。
難しい制作ほど、完成度だけでなく、落ち着いて手順を追う力が大切になるので、そのような点を意識しながら取り組ませてあげましょう。
年中のテーマと目標
今週のテーマは、「あさがおの切り絵を作って、折る・切る・貼る力を伸ばそう」です。
小学校受験の制作・巧緻性では、折り紙を折る、はさみで切る、台紙に貼るといった基本的な作業を、先生の指示を聞きながら進める課題が出されることがあります。
今回の課題では、あさがおの切り絵を作りながら、折る・切る・貼る力に加えて、指示を聞き取る力も育てていきます。
この課題では、折り紙を折ってから形を切り、広げたときにあさがおらしい形になるように仕上げることがポイントです。
葉っぱや花の位置を見ながら、台紙にバランスよく貼ることで、作品全体が見やすくまとまります。
このような課題で先生方は、はさみの使い方だけでなく、折り方をよく聞いているか、形を崩さずに切れているか、貼る位置を考えながら丁寧に仕上げられているかを見ています。
お家では、「どこを折るのかな？」「切ったあとにどんな形になるかな？」「花と葉っぱはどこに貼るときれいかな？」と声をかけながら取り組んでみてください。
夏らしいあさがお制作を通して、指示を聞いて順番に進める力も伸ばしていきましょう。
